Η Μικτή Επιτροπή για τη Διαπίστευση των Οργανισμών Υγείας εξουσιοδοτεί τους νοσηλευτές να επιδείξουν βασικές δεξιότητες σε διάφορους τομείς με την ολοκλήρωση των ικανοτήτων των νοσοκόμων. Πολλοί εργοδότες ζητούν από τους νέους μισθωτές να περάσουν αυτές τις εξετάσεις, ενώ άλλοι υπαγορεύουν ότι οι νοσοκόμες ολοκληρώνουν τις ικανότητες των νοσοκόμων ετησίως. Οι νοσηλευτές πρέπει να επιδείξουν κριτική σκέψη, διαπροσωπικές δεξιότητες σχέσης, καθώς και πιο τεχνικές δεξιότητες. Η επανεξέταση του υλικού μπορεί να είναι επαναλαμβανόμενη, έτσι ώστε να γίνει πιο ενδιαφέρουσα βοηθά τους νοσοκόμους να τους εμπλακούν και να τους επιτρέψει να μάθουν νέες δεξιότητες και να εξοντώσουν παλιές.
$config[code] not foundΔιοργανώστε μια δίκαιη δεξιότητα. Διακοσμήστε το δωμάτιο και αποθηκεύστε μικρά βραβεία. Ορίστε έναν αριθμό σταθμών, ο καθένας επικεντρώνεται σε ένα θέμα, όπως η διαχείριση του πόνου ή η χειρουργική προετοιμασία. Διαθέτει εμπειρογνώμονες σε κάθε σταθμό που μπορεί να διδάξει για το θέμα αυτό, κατόπιν οι νοσοκόμες πρέπει να κάνουν μια γρήγορη δοκιμή ή να επιδείξουν τις ικανότητές τους προτού να μπορέσουν να αποχωρήσουν από το σταθμό. Μετακινήστε τις νοσοκόμες γύρω από την έκθεση σε μικρές ομάδες, το καθένα σε διαφορετικούς σταθμούς, ώστε οι ειδικοί να έχουν τη δυνατότητα να αλληλεπιδρούν πλήρως με κάθε ομάδα. Δώστε βραβεία σε υψηλά σκόρερ.
Δημιουργήστε φύλλα εξαπατήσει γεμάτα με πληροφορίες σχετικά με μία ικανότητα κάθε μήνα. Όταν η δραστηριότητα είναι στο ελάχιστο, απευθυνθείτε σε έναν ειδικό και απευθυνθείτε σε έναν νοσηλευτή και ρωτήστε αν μπορεί να κάνει ένα διάλειμμα. Εάν μπορεί, παραδίδει το φύλλο εξαπάτησης και ερωτάει τις πληροφορίες του. Εάν είναι απασχολημένος, ο εμπειρογνώμονας προσεγγίζει μια άλλη νοσοκόμα. Δεδομένου ότι οι απαντήσεις παρέχονται στο φύλλο εξαπατήσει, αυτό παρέχει μια ευκαιρία για τους μαθητές να επανεξετάσει το υλικό με έναν εμπειρογνώμονα, χωρίς την αβεβαιότητα ότι ένα ποπ κουίζ θα μπορούσε να παρέχει.
Ρυθμίστε τα σε απευθείας σύνδεση κουίζ είτε αναπτύσσοντας τη δική σας, είτε χρησιμοποιώντας επαγγελματικά προετοιμασμένο υλικό. Επιτρέψτε στους μαθητές να αυτο-διαχειρίζονται τις δοκιμές έτσι ώστε να μπορούν να εργαστούν σε αυτά με το δικό τους χρονοδιάγραμμα. Στρώστε ένα χρόνο με κάθε μαθητή για να μεταβείτε πάνω στο υλικό και να συζητήσετε τις περιοχές στις οποίες ο σπουδαστής αισθάνεται ισχυρότερη και εκείνες όπου αισθάνεται ότι χρειάζεται εργασία.
