Η διδασκαλία είναι ένα επάγγελμα που, σύμφωνα με τους περισσότερους επαγγελματίες, έχει πολλές ανταμοιβές καθώς και προκλήσεις. Η ανανεωμένη τεχνολογία, η νέα έρευνα για τον εγκέφαλο και την ανθρώπινη ανάπτυξη, οι αλλαγές στις εκπαιδευτικές πολιτικές και τα πρότυπα και οι απαιτήσεις μιας ολοένα και πιο πολύπλοκης κοινωνίας καθιστούν τη διδασκαλία μιας δυναμικής κατοχής. Υπάρχουν ευκαιρίες για εκπαιδευτικούς σε ποικίλα εκπαιδευτικά περιβάλλοντα, με διαφορετικές ηλικιακές ομάδες, θεματικές περιοχές και ειδικότητες.
$config[code] not foundΜια μέρα στη ζωή ενός δασκάλου
"Ένα από τα πράγματα που αγαπώ για τη διδασκαλία είναι ότι πραγματικά δεν υπάρχει κάτι σαν μια τυπική ημέρα", λέει ο Carol Potter, 30χρονος βετεράνος δημοτικού σχολείου που διδάσκει πρώτης τάξης και φυσική αγωγή. "Ένα μάθημα που διδάσκω πέρυσι δεν πρόκειται να είναι το ίδιο φέτος, επειδή οι μαθητές μου είναι διαφορετικοί." Οι εκπαιδευτικοί σχεδιάζουν μια δομημένη σχολική μέρα, αλλά πρέπει να είναι αρκετά ευέλικτοι για να ικανοποιήσουν τις ανάγκες των μαθητών και τις απροσδόκητες αλλαγές στο πρόγραμμα του σχολείου. Οι μαθητές μπορούν να αγωνιστούν με μια έννοια με τέτοιο τρόπο ώστε ο δάσκαλος να μην προβλέψει ή να περάσουν από ένα μάθημα και να είναι έτοιμοι να προχωρήσουν στην επόμενη. Έχοντας ένα τρυπάνι πυρκαγιάς, μια ημέρα πρόωρης αποφυλάκισης, μια συνέλευση ή μια σχολική ακύρωση λόγω καιρικών συνθηκών - οποιαδήποτε από αυτές τις διαταραχές μπορεί να αλλάξει τον τρόπο που οι μαθητές ανταποκρίνονται στην τάξη. Όταν εξετάζετε ποιες δεξιότητες απαιτούνται για να γίνετε δάσκαλος, η υπομονή και η ευελιξία είναι υψηλά στον κατάλογο.
Τι χρειάζεστε για να γίνετε επαγγελματίας δάσκαλος;
Τα προσόντα και η κατάρτιση έχουν κοινά στοιχεία, αν και ποικίλλουν ανάλογα με τις περιοχές ενδιαφέροντος και την ηλικιακή ομάδα που θέλετε να διδάξετε.
Διδασκαλία Δημοτικού Σχολείου
Στο δημοτικό σχολείο, συνήθως, το νηπιαγωγείο μέσα από την πέμπτη ή έκτη τάξη, ένας δάσκαλος είναι συνήθως υπεύθυνος για όλο το ακαδημαϊκό περιεχόμενο. Αυτό σημαίνει ότι ο καθηγητής στην τάξη παρέχει διδασκαλία στις δεξιότητες αγγλικής γλώσσας (ανάγνωση, γραφή και ομιλία), μαθηματικά, επιστήμες και κοινωνικές σπουδές. Οι καθηγητές της τάξης περνούν επίσης χρόνο διδασκαλίας ορισμένων δεξιοτήτων ζωής και κοινωνικών δεξιοτήτων που δεν ταιριάζουν σε μια συγκεκριμένη ακαδημαϊκή κατηγορία. Για παράδειγμα, στο νηπιαγωγείο, ο δάσκαλος δίνει οδηγίες στους μαθητές για τη σημασία της κοινής χρήσης και για τον σωστό τρόπο χρήσης ενός ψαλιδιού. Οι μαθητές στο ανώτερο δημοτικό σχολείο, που περιλαμβάνει την τέταρτη, πέμπτη και έκτη τάξη, μπορούν να μάθουν στρατηγικές για τη λήψη σημειώσεων και την οργάνωση της εργασίας τους. Οι εκπαιδευτικοί μπορούν να διευκολύνουν την επίλυση προβλημάτων στην τάξη για ένα θέμα όπως ο εκφοβισμός ή οι καλύτεροι τρόποι υποδοχής ενός νέου μαθητή στην τάξη.
Εκτός από τους καθηγητές στην τάξη, τα δημοτικά σχολεία διαθέτουν γενικά έναν αριθμό ειδικών στο προσωπικό για να παρέχουν πρόσθετες οδηγίες και υποστήριξη. Η τέχνη, η μουσική και η φυσική αγωγή τυπικά διδάσκονται από εκπαιδευτικούς πιστοποιημένους σε αυτούς τους κλάδους. Οι μαθητές συμμετέχουν συχνά σε ένα περιστρεφόμενο πρόγραμμα έτσι ώστε να έχουν μια τάξη περίοδο κάθε ημέρα αφιερωμένη σε ένα από αυτά τα θέματα. Οι εκπαιδευτικοί ειδικής εκπαίδευσης εργάζονται με φοιτητές που έχουν επίσημα αναγνωριστεί με ένα φυσικό ή γνωστικό θέμα που απαιτεί επιπλέον υποστήριξη με τη μορφή τροποποιημένων μαθημάτων ή ατομικής ή μικρής ομάδας διδασκαλίας. Οι τίτλοι I παρέχουν διδασκαλία μικρών ομάδων σε σπουδαστές που δεν έχουν αναγνωριστεί ότι απαιτούν ειδική εκπαίδευση, αλλά που χρειάζονται κάποια επιπλέον βοήθεια σε έναν ή περισσότερους θεματικούς τομείς. Οι παθολογοανατόμοι της ομιλίας βοηθούν τους μαθητές των οποίων οι ικανότητες να μιλούν ή να ακούν επηρεάζουν την ικανότητά τους να μαθαίνουν. Οι ειδικοί της συμπεριφοράς, οι σχολικοί ψυχολόγοι και οι σύμβουλοι βοηθούν τους μαθητές να ασχοληθούν με διάφορα συναισθηματικά, ψυχολογικά και συμπεριφορικά θέματα. Οι βιβλιοθηκονόμοι υποστηρίζουν την έρευνα και την ανάγνωση της εκπαίδευσης και συχνά χρησιμεύουν ως ειδικοί σχολικών μέσων και τεχνολογίας. Οι καθηγητές αγγλικών για ομιλητές άλλων γλωσσών (ESOL) μπορεί να είναι διαθέσιμοι σε σχολεία για να βοηθήσουν τα παιδιά μεταναστών ή εκείνους που προέρχονται από οικογένειες στις οποίες δεν μιλάει αγγλικά στο σπίτι.
Γυμνάσιο, Γυμνάσιο και Ανώτερο Γυμνάσιο
Καθώς οι σπουδαστές προχωρούν στο σχολείο, μελετούν τα μαθήματά τους σε βάθος. Το Γυμνάσιο, που συχνά ονομάζεται junior high, γενικά εγγράφει τους μαθητές στην έκτη έως την όγδοη τάξη, αν και ανάλογα με την περιοχή, το γυμνάσιο μπορεί να περιλαμβάνει την πέμπτη και την ένατη τάξη. Οι εκπαιδευτικοί παραμένουν συχνά στην ίδια αίθουσα διδασκαλίας για την ημέρα και μπορούν να διενεργούν το ίδιο μάθημα πολλές φορές με διαφορετικές ομάδες μαθητών. Μπορεί επίσης να υπάρξουν παραλλαγές εντός της θεματικής περιοχής, ανάλογα με το σχολείο. Ένας καθηγητής μαθηματικών, για παράδειγμα, μπορεί να διδάξει μαθήματα σε βασική άλγεβρα και λογισμό. Ένας καθηγητής Αγγλικών μπορεί να διδάξει δημιουργική γραφή καθώς και Εισαγωγή στην Αμερικανική Λογοτεχνία. Το γυμνάσιο, τα γυμνάσια και τα ανώτερα γυμνάσια έχουν ειδικούς ακριβώς όπως τα δημοτικά σχολεία και, γενικά, έχουν μεγαλύτερο αριθμό και ένα ευρύτερο φάσμα ειδικών περιοχών. Η μουσική διδασκαλία, για παράδειγμα, μπορεί να μοιραστεί από έναν δάσκαλο φωνητικής μουσικής και έναν δάσκαλο οργάνων μουσικής. Μπορεί να υπάρχουν δάσκαλοι για τις επιχειρήσεις, την τεχνολογία, την υγεία και τις καταναλωτικές και βιομηχανικές τέχνες. Πολλά σχολεία μέσης και δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης προσφέρουν διδασκαλία ξένων γλωσσών και, ανάλογα με το μέγεθος του γυμνασίου, μπορεί να προσφέρονται διάφορες ξένες γλώσσες.
Οι μαθητές μέσης και δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης, ειδικά εκείνοι που μόλις εισέρχονται, αντιμετωπίζουν μια μεγάλη αλλαγή. Συχνά προσαρμόζονται σε ένα νέο, μεγαλύτερο κτίριο και ίσως υπάρχει κάποια ανησυχία στην αρχή για να βρεθεί ο τρόπος γύρω τους. Το φοιτητικό σώμα είναι μεγαλύτερο. Λόγω του τρόπου με τον οποίο σχεδιάζονται οι γραμμές των σχολικών περιοχών, οι σπουδαστές μπορεί να χρειαστεί να πάρετε ένα διαφορετικό λεωφορείο στο σχολείο ή να πάρετε ένα λεωφορείο για πρώτη φορά. Οι καλύτεροι φίλοι, λόγω του τόπου που ζουν, μπορεί να βρεθούν σε διαφορετικά σχολεία. Οι μαθητές γυμνασίου μπορούν να βιώσουν κάποιες από αυτές τις αλλαγές επίσης. Οι καθηγητές μέσης και δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης βοηθούν τους μαθητές τους να ασχοληθούν με ορισμένες από αυτές τις ανησυχίες.
Ποιες είναι οι ιδιότητες ενός επαγγελματικού δασκάλου;
Έχοντας μια συγγένεια για ένα συγκεκριμένο θέμα, είτε πρόκειται για μουσική είτε για μαθηματικά, μπορεί να σας βοηθήσει να αποφασίσετε να συνεχίσετε τη διδασκαλία ως επάγγελμα. Η επιλογή μιας ηλικιακής ομάδας για διδασκαλία είναι εξίσου σημαντική με την επιλογή μιας θεματικής περιοχής για διδασκαλία. Κάθε ομάδα έχει τα γούστα της καθώς και τις προκλήσεις της. Τα μικρά παιδιά αγαπούν συνήθως τους δασκάλους τους και είναι ενθουσιασμένοι με το σχολείο, αλλά έχουν μικρή διάρκεια προσοχής και ανάγκη να είναι σωματικά ενεργά. Οι καθηγητές μέσης εκπαίδευσης συνεργάζονται με φοιτητές που αντιμετωπίζουν πολλές φυσικές και συναισθηματικές αλλαγές. Οι εκπαιδευτικοί συχνά βρίσκουν ότι πρέπει να βοηθήσουν τους μαθητές να επεξεργαστούν τα συναισθήματά τους καθώς αυτές οι αλλαγές λαμβάνουν χώρα. Οι καθηγητές των γυμνασίων εργάζονται σε ένα περιβάλλον που από ορισμένες απόψεις είναι λιγότερο δομημένο. Ταυτόχρονα, τα πονταρίσματα είναι υψηλότερα, καθώς οι σπουδαστές ανησυχούν για τους βαθμούς, την αποδοχή από το κολλέγιο και τις επιλογές σταδιοδρομίας. Οι καθηγητές γυμνασίων πρέπει να είναι έτοιμοι να βοηθήσουν τους μαθητές να περιηγηθούν στην πορεία τους προς την ενηλικίωση. Οι καλές δεξιότητες διδασκαλίας περιλαμβάνουν τη γνώση του περιεχομένου και μια βαθιά κατανόηση του τρόπου με τον οποίο τα παιδιά μαθαίνουν και συμπεριφέρονται.
Εκτός από το θέμα και την ηλικιακή ομάδα, μια άλλη πτυχή που πρέπει να εξεταστεί σε μια καριέρα διδασκαλίας είναι οι απαιτήσεις και οι επιλογές για εξωσχολικές δραστηριότητες. Στο στοιχειώδες επίπεδο, μπορείτε να συμβουλεύεστε τους μαθητές σε μια λέσχη μετά το σχολείο, όπως σκάκι, χειροτεχνία ή βοήθεια για το σπίτι. Στα γυμνάσια και τα γυμνάσια μπορεί να υπάρχουν ευκαιρίες για προπόνηση σε ένα άθλημα, να οδηγήσουν σπουδαστές σε θεατρικές παραστάσεις ή σε μαθητές μέντορα σε οποιοδήποτε από τα διάφορα ακαδημαϊκά ή συλλόγους ειδικού ενδιαφέροντος. Οι δάσκαλοι που συμμετέχουν σε δραστηριότητες όπως αθλητισμός, μουσική, δράμα και ομιλία / συζήτηση μπορεί να υποχρεωθούν να τοποθετήσουν επιπλέον ώρες, συμπεριλαμβανομένων των νωρίς το πρωί, τις βραδιές και τα σαββατοκύριακα.
Ποια εμπειρία χρειάζεστε για να είστε δάσκαλος;
Ποιες είναι οι ανάγκες για να γίνετε επαγγελματίας δάσκαλος; Η διδασκαλία στα δημόσια σχολεία και στα περισσότερα ιδιωτικά σχολεία απαιτεί ελάχιστο πτυχίο. Οι απαιτήσεις μαθημάτων καθορίζονται από κάθε κράτος και μπορεί να διαφέρουν ελαφρώς μεταξύ των σχολών και των πανεπιστημίων εντός του κράτους. Για παράδειγμα, ορισμένα προγράμματα απαιτούν σημαντική εκπαίδευση, ενώ άλλα προγράμματα επιτρέπουν στους σπουδαστές να σπουδάσουν σε ένα θέμα και να ολοκληρώσουν ένα μικρότερο στην εκπαίδευση. Επειδή υπάρχουν τόσες πολλές συγκεκριμένες απαιτήσεις σε οποιοδήποτε πρόγραμμα εκπαίδευσης εκπαιδευτικών, είναι σημαντικό να σχεδιάσετε το πρόγραμμα των μαθημάτων σας νωρίς στην επαγγελματική σας σταδιοδρομία ή να μην αποφοιτήσετε εγκαίρως. Ένας ακαδημαϊκός σύμβουλος μπορεί να σας βοηθήσει να επιλέξετε τις τάξεις που πρέπει να ακολουθήσετε. Βεβαιωθείτε ότι τα μαθήματα αποτελούν μέρος ενός διαπιστευμένου προγράμματος εκπαίδευσης εκπαιδευτικών.
Τα κολέγια και τα πανεπιστήμια έχουν συνήθως απαιτήσεις για μαθήματα γενικής εκπαίδευσης που πρέπει να συμπληρώνονται από όλους τους σπουδαστές, ανεξάρτητα από τις μεγάλες. Αυτά συνήθως περιλαμβάνουν τουλάχιστον ένα μάθημα σε κάθε ένα από τα παρακάτω: Αγγλικά, μαθηματικά, ψυχολογία, φιλοσοφία, ιστορία και επιστήμη. Οι σπουδαστές στα προγράμματα κατάρτισης των εκπαιδευτικών, ανεξάρτητα από την ηλικία ή το αντικείμενο που σχεδιάζουν να διδάξουν, ολοκληρώνουν μαθήματα στην ιστορία και τη φιλοσοφία της παιδείας, την ψυχολογία των παιδιών και την παιδαγωγική ανάπτυξη και διδασκαλία. Από εκεί, ολοκληρώνουν τα μαθήματα ειδικά για την περιοχή και την ηλικιακή ομάδα. Παραδείγματα τέτοιων μαθημάτων περιλαμβάνουν τη διδασκαλία της ανάγνωσης, τη διδασκαλία της επιστήμης στο δημοτικό σχολείο και τη διδασκαλία των αγγλικών στο γυμνάσιο Αυτά τα εξειδικευμένα μαθήματα εμβαθύνουν βαθύτερα σε ακαδημαϊκό περιεχόμενο κατάλληλο για την ηλικία και προετοιμάζουν περαιτέρω τους μελλοντικούς δασκάλους για εργασία με συγκεκριμένες ηλικιακές ομάδες
Τα εκπαιδευτικά προγράμματα εκπαίδευσης απαιτούν από τους μαθητές να ολοκληρώσουν έναν ελάχιστο αριθμό ωρών παρατήρησης της τάξης. Για αυτό, οι φοιτητές της εκπαίδευσης πηγαίνουν σε επιλεγμένες αίθουσες διδασκαλίας μακριά από την πανεπιστημιούπολη, για να παρατηρούν τους καθηγητές και τους μαθητές τους σε περιβάλλοντα πραγματικού κόσμου. Οι υποψήφιοι εκπαιδευτικοί έχουν κατά κανόνα έναν κατάλογο στοιχείων που πρέπει να σημειωθούν, συμπεριλαμβανομένων των τρόπων με τους οποίους οι καθηγητές υποβάλλουν ερωτήσεις, διδάσκουν ικανούς μαθητές και διαχειρίζονται οποιαδήποτε θέματα συμπεριφοράς. Οι σπουδαστές της εκπαίδευσης μπορούν ή όχι να αναλάβουν ενεργό ρόλο στην τάξη κατά τη διάρκεια των περιόδων παρατήρησης, αλλά εάν είναι αποδεκτό από τον δάσκαλο στην τάξη, είναι έξυπνο να συμμετάσχει και να αποκτήσει κάποια εμπειρία εργασίας με τους μαθητές. Τα περισσότερα προγράμματα κατάρτισης των εκπαιδευτικών απαιτούν ένα σχέδιο σπουδαστών και να παρουσιάσει ένα μάθημα κατά τη διάρκεια της περιόδου παρατήρησης.
Το πιο σημαντικό στοιχείο του προγράμματος κατάρτισης των εκπαιδευτικών είναι η διδασκαλία των φοιτητών. Θα τελειοποιήσετε τις διδακτικές σας ικανότητες, περνώντας από 16 έως 32 εβδομάδες σε μια τάξη, αναλαμβάνοντας όλο και μεγαλύτερη ευθύνη για τη διδασκαλία και τη διαχείριση της τάξης. Οι περισσότεροι φοιτητές θεωρούν ότι οι επιβλέποντα δάσκαλοί τους δαπανούν όλο και λιγότερο χρόνο με τους μαθητές και μπορεί ακόμη και να εγκαταλείψουν την τάξη. Η «εβδομάδα μεμονωμένων» είναι συνήθως η επόμενη εβδομάδα φοιτητικής διδασκαλίας, στην οποία ο καθηγητής φοιτητών έχει την πλήρη ευθύνη για την τάξη. Κατά τη διάρκεια της φοιτητικής διδασκαλίας, ο φοιτητής θα παρακολουθείται περιοδικά από τον επιβλέποντα καθηγητή καθώς και από έμπειρο εκπαιδευτικό που συνδέεται με το κολλέγιο ή το πανεπιστήμιο. Ο ρόλος των παρατηρητών είναι να αξιολογούν την απόδοση του εκπαιδευτικού και να παρέχουν καθοδήγηση όπως είναι απαραίτητο.
Πιστοποίηση εκπαιδευτικών
Όλοι οι εκπαιδευτικοί στα δημόσια σχολεία πρέπει να πιστοποιούνται. Οι σπουδαστές της εκπαίδευσης υποβάλλονται γενικά σε έλεγχο ιστορικού, προτού εισέλθουν ακόμη και σε μια τάξη για να παρακολουθήσουν ή να διδάξουν οι μαθητές. Κάθε κράτος είναι διαφορετικό και μπορεί να έχετε τη δυνατότητα να λάβετε πιστοποιητικό διδασκαλίας εάν έχετε ποινικό μητρώο, ανάλογα με τις κατηγορίες και την ηλικία κατά τη στιγμή της διάπραξης του εγκλήματος. Τα περισσότερα κράτη απαιτούν, πέραν του βαθμού από ένα διαπιστευμένο πρόγραμμα εκπαίδευσης εκπαιδευτικών, να περάσετε μια εξέταση γενικής γνώσης, παρόμοια με την SAT.
Οι εκπαιδευτικοί πρέπει να ανανεώνουν περιοδικά την πιστοποίησή τους. Πρέπει να εκπληρώνουν έναν καθορισμένο αριθμό ωρών επαγγελματικής εξέλιξης, που επιτυγχάνονται με τη συμμετοχή σε σχολικά προγράμματα ή εκτός σεμιναρίων και εργαστηρίων. Μπορούν επίσης να ανταποκριθούν στις απαιτήσεις κάνοντας μαθήματα κολλεγίων ή συμπληρώνοντας ειδικά έργα. Οι δεξιότητες επαγγελματικής ανάπτυξης μπορούν να περιλαμβάνουν διεξοδική μελέτη ενός συγκεκριμένου τομέα ή μπορεί να περιλαμβάνουν στρατηγικές διαχείρισης τάξεων ή ζητήματα συμπεριφοράς. Σε πολλά κράτη, οι δάσκαλοι υποχρεούνται να αποκτήσουν μεταπτυχιακό δίπλωμα μετά από ένα ορισμένο αριθμό ετών στο πεδίο.
Μισθός και εργασία Outlook
Το Γραφείο Στατιστικής Εργασίας των Η.Π.Α. παρακολουθεί χωριστά τις πληροφορίες για τους καθηγητές στοιχειώδους, μέσου και λυκείου. Μεσαία αμοιβή για τους νηπιαγωγούς και τους καθηγητές δημοτικών σχολείων αν 56.900 δολάρια ετησίως, δηλαδή μισό στο επάγγελμα κερδίζουν περισσότερα και μισά κερδίζουν λιγότερα. Η αύξηση της απασχόλησης έως το 2026 αναμένεται να είναι 7%, περίπου όσο το μέσο όρο σε σύγκριση με όλες τις θέσεις εργασίας. Οι καθηγητές της μέσης εκπαίδευσης κερδίζουν λίγο περισσότερο, με ένα μέσο μισθό ύψους 57.720 δολαρίων. Η προβλεπόμενη αύξηση της απασχόλησης είναι 8%. Οι καθηγητές των γυμνασίων κερδίζουν συνήθως τα περισσότερα, με μέσο ετήσιο μισθό 59.170 δολαρίων. Η αύξηση της απασχόλησης αναμένεται στο 8%. Με πολλούς εκπαιδευτικούς που έχουν προγραμματιστεί να συνταξιοδοτηθούν κατά την επόμενη δεκαετία, ο αριθμός των θέσεων εργασίας θα μπορούσε να είναι ακόμη μικρότερος.
Αγαπάτε τη μάθηση; Αν ναι, μια σταδιοδρομία ως δάσκαλος μπορεί να σας βοηθήσει να μοιραστείτε την προσπάθειά σας για γνώση με τις μελλοντικές γενιές.
