Οι βασικές απαιτήσεις του γυμνασίου περιλαμβάνουν το να λειτουργούν ως προπύργιο ασφάλειας και σταθερότητας μεταξύ των σπουδαστών και κάθε παρέμβαση στην επιτυχή μετάβαση από την παιδική ηλικία στην παραγωγική υπηκοότητα. Κάθε κύριος πρέπει να οικοδομήσει εμπιστοσύνη με τους σπουδαστές, τους δασκάλους και την κοινότητα, διατηρώντας ταυτόχρονα αυστηρά αλλά εφικτά ακαδημαϊκά πρότυπα. Οι κοινότητες με πολλούς κοινωνικούς και οικονομικούς πόρους παρέχουν μεγαλύτερη υποστήριξη στην εκπαίδευση από ό, τι οι φτωχές περιοχές. Κατά συνέπεια, ο βασικός μισθός ποικίλλει συχνά, ακόμη και εντός της ίδιας σχολικής περιοχής. Οι σύγχρονες αρχές ενισχύουν τη συλλογικότητα και οικοδομούν συνασπισμούς μεταξύ επιχειρήσεων, εκπαιδευτικών, φοιτητών και κοινοτικών φορέων για να διασφαλίσουν ότι οι μαθητές μαθαίνουν ζωτικές δεξιότητες ζωής και εσωτερικοποιούν την αίσθηση του πολιτικού καθήκοντος. Από το "κύριο είναι η αγάπη σας" για το στερεότυπο, το ρόλο του αρχηγού επέστρεψε στον προβλεπόμενο ιστορικό του ρόλο, εξυπηρετώντας τόσο τον πιο αποτελεσματικό όσο και τον «κύριο» δάσκαλο και ως το ζωντανό τείχος μεταξύ των μαθητών και τις παρεμβολές με την εκπαίδευσή τους.
$config[code] not found Ιστορικά, οι διευθυντές ήταν δάσκαλοι - συνήθως αρσενικοί - που είχαν φθάσει στην κορυφή του πεδίου τους με ακαδημαϊκή αυστηρότητα. Αν και δεν προορίζονταν να είναι σταυροφόροι, πολλοί κύριοι δάσκαλοι έστησαν ένα πνεύμα σταυροφορίας στους μαθητές τους. Ως κύριοι, αναμένετε να εκτελέσετε κάποια ή όλα αυτά τα καθήκοντα: Δεδομένου ότι οι περισσότερες σχολικές περιφέρειες αναμένουν από τους διευθυντές γυμνασίου να κατέχουν τουλάχιστον ένα μεταπτυχιακό δίπλωμα και πέντε ή περισσότερα έτη σχετικής υπηρεσίας, πρέπει να περάσετε τουλάχιστον οκτώ χρόνια να επιδιώξετε τα διαπιστευτήριά σας. Κατά τη διάρκεια αυτής της περιόδου, θα πρέπει να εκμεταλλευτείτε κάθε ευκαιρία για να προπονηθείτε, να υποκαταστήσετε τη διδασκαλία, να σχεδιάσετε μαθήματα και να προωθήσετε θετικές σχέσεις με το προσωπικό, τους μαθητές και την κοινότητα. Λόγω της ενοποίησης και της ιδιωτικοποίησης των περιφερειών, αναμένεται ότι ο συνολικός αριθμός θέσεων θα παραμείνει σταθερός ή θα μειωθεί. Βελτιώστε τις διαχειριστικές δεξιότητές σας και επικοινωνήστε με τοπικούς, κρατικούς και ομοσπονδιακούς εργοδότες για να παρακολουθήσετε τις εργασίες του μέλλοντος έτσι ώστε οι σπουδαστές σας να κάνουν τις σωστές ακαδημαϊκές αποφάσεις για να μεγιστοποιήσουν τις μελλοντικές τους προοπτικές απασχόλησης. Η προώθηση αυτών των σχέσεων παρέχει έλξη αργότερα κατά τη διαπραγμάτευση αυξήσεων φόρου ή ζητώντας αναβάθμιση υποδομής. Ο χρόνος που περνάτε στο κολέγιο και εκπληρώνετε τις επακόλουθες απαιτήσεις συνεχιζόμενης εκπαίδευσης θα πρέπει να σας παρέχει αρκετή εμπειρία στην τάξη για να απολαύσετε την ιδιότητα του αναπληρωτή καθηγητή από τη στιγμή που κερδίζετε το πτυχίο του πτυχιούχου. Όταν παίρνετε μια συμβεβλημένη θέση καθηγητή στην τάξη, κερδίζετε άλλα τρία έως πέντε χρόνια εμπειρίας, ενώ ακολουθείτε το μεταπτυχιακό σας. Όταν γίνεστε κύριος, θα μπορούσατε να περάσετε άλλα 35 χρόνια στην εκπαίδευση - όσο οι βαθμολογίες των μαθημάτων του σχολείου σας και το ποσοστό αποφοίτησής σας οδηγούν σε υψηλά στατιστικά στοιχεία αποδοχής κολλεγίων. Τα βασικά στοιχεία μισθών για το 2017 αποκαλύπτουν ένα μέσο ετήσιο μισθό ύψους $ 94.390 ετησίως. Οι θέσεις με ανάλογες ευθύνες, όπως οι διαχειριστές δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης, έχουν χαμηλότερο μέσο όρο μισθών από τους διευθυντές σε $ 92,360 ετησίως. Το 2016, οι κύριες θέσεις και στις τρεις κατηγορίες - στοιχειώδεις, μέσοι και λύκειοι ανήλθαν σε 251.300. Αναμείνετε μόλις 19.800 από αυτούς που θα είναι διευθυντές γυμνασίου μεταξύ 2016 και 2026. Βίντεο της Ημέρας
Σας έφερε από το Sapling Έφερε σε σας από το Sapling
Απαιτήσεις εκπαίδευσης
Βιομηχανία
Χρόνια εμπειρίας και μισθού
Τάση ανάπτυξης εργασίας
Careeriecom
Internet Magazine
Συνιστάται
Κατηγορία
© Copyright gr.careerie.com, 2024 Δεκέμβριος | Σχετικά με τον ιστότοπο | Επαφές | Πολιτική απορρήτου.