Αλλά αυτή η δεκαετία, νομίζω, δείχνει σημάδια μιας πραγματικής, συναρπαστικής, αναγέννησης. Είτε πρόκειται για μαζικά ανοικτά ηλεκτρονικά μαθήματα όπως το Khan Academy και το OCW ή edX του MIT, είτε για διάφορες εφαρμογές tablet και smartphone που εμπλουτίζουν τον τομέα, βλέπουμε σοβαρή δράση υψηλής ταχύτητας.
$config[code] not foundΈχω γράψει πολλά για το EduTech τον τελευταίο καιρό. Σήμερα θα ήθελα να σας συστήσω σε μια εκκίνηση που έχει αρχίσει να δείχνει καλή πρόσφυση. Οι πιο επιτυχημένες ιδέες συχνά γεννιούνται από προσωπικές ανάγκες και εμπειρίες.
Σε αυτή την ιστορία, ακολουθούμε το ταξίδι ενός μαθητή του οποίου η ανακάλυψη των πόρων του δικού του ελίτ του Πανεπιστημίου τον ώθησε να κάνει αυτά διαθέσιμα ευρύτερα.
Δίκτυο Aurus
Ο Piyush Aggarwal ξεκίνησε την ακαδημαϊκή του σταδιοδρομία στην Ινδία, στη μηχανική με επίκεντρο την Πληροφορική. Μέσα από ένα συνδυασμό βιομηχανικών σχεδίων και θερινών πρακτικών, η εστίαση του Piyush μετατοπίστηκε από τους ακαδημαϊκούς σε ένα ενδιαφέρον για τους τρόπους με τους οποίους μπορεί να εφαρμοστεί τεχνική καινοτομία για την επίλυση πραγματικών προβλημάτων στον κόσμο.
Με αυτό το πνεύμα, ο Piyush ήλθε στις ΗΠΑ για να συνεχίσει το μεταπτυχιακό του δίπλωμα στο Πανεπιστήμιο του Στάνφορντ. Εκεί, επαναλάμβανε ένα γνωστό πρότυπο να συμμετέχει υπερβολικά στην έρευνά του και όχι να παρακολουθεί μαθήματα. Ευτυχώς για τον Πιγιού, το Στάνφορντ έκανε τα μαθήματα διαθέσιμα στο διαδίκτυο προσφέροντας βιντεοσκοπήσεις για κάθε διάλεξη, την οποία παρακολουθούσε για να σπουδάσει για τελικές εξετάσεις. Όμως σύντομα ο Πιγιούς παρακολουθούσε κάθε βίντεο διαλέξεων, έτσι ώστε ο χρόνος του στην τάξη να επικεντρώνεται στην εκμάθηση νέου υλικού ή σε συζήτηση με τους συνομηλίκους του.
Ενδιαφερόμενος από την έννοια της ηλεκτρονικής εκπαίδευσης, ο Piyush διερεύνησε περαιτέρω και διαπίστωσε ότι το Stanford δαπάνησε σημαντικούς πόρους για να εκτελέσει το πρόγραμμα. Για άλλα σχολεία με έδρα τις Η.Π.Α., καθώς και σε άλλες αναδυόμενες χώρες, δεν ήταν βιώσιμο από άποψη υλικοτεχνικής ή οικονομικής πλευράς η παροχή συγκρίσιμων υλικών. Αλλά η αγορά ήταν εκεί. Ο Piyush ανακάλυψε ότι η Ινδία, ειδικότερα, υπέφερε από έλλειψη ποιοτικών εκπαιδευτικών, οδηγώντας μια έντονη επιθυμία από το Ινδικό φοιτητικό σώμα για να βρει γνώση αλλού.
Αυτό που ξεκίνησε ως ιδέα για ένα λογισμικό συλλογής διαλέξεων αναπτύχθηκε στο δίκτυο Aurus του Bangalore.
Μια πλατφόρμα βασισμένη σε σύννεφο που επιτρέπει τη δημιουργία εκπαιδευτικών βίντεο, τη διαχείριση και τη διανομή. Η λύση επιτρέπει σε οποιοδήποτε εκπαιδευτικό ίδρυμα να προσφέρει online προγράμματα, τοπικά ή σε μεγάλες αποστάσεις, χωρίς να δαπανά ακριβό οικονομικό ή ανθρώπινο κεφάλαιο. Το σύστημα Aurus βασίζεται σε χρονοδιαγράμματα που παρέχονται από τους διαχειριστές τάξεων, τα οποία αρχίζουν και καταργούν αυτόματα τις ηχογραφήσεις και δημοσιεύουν ζωντανά.
Ο Piyush έχει ενσωματώσει επίσης πολλά χαρακτηριστικά για να κάνει τη λύση όσο το δυνατόν πιο ευέλικτη. Το δίκτυο Aurus μπορεί να προσφέρει ζωντανές ροές σε χαμηλά εύρος ζώνης με αμφίδρομες αλληλεπιδράσεις. Η προσαρμοσμένη τεχνολογία παρακολούθησης του παρουσιαστή εξαλείφει την ανάγκη για χειριστές φωτογραφικών μηχανών ανθρώπων. Το Aurus προσφέρεται τόσο σε μια επιλογή που βασίζεται σε νέφος όσο και στην πανεπιστημιούπολη και η τιμολόγηση καθορίζεται σε μοντέλα αμοιβής ανά χρήση ή αμοιβή ανά φοιτητή.
Το δίκτυο Aurus άρχισε να λειτουργεί μέχρι το 2011, όταν επιχειρήσεις από περίπου 20 ινδικά εκπαιδευτικά ιδρύματα προσέφεραν 150.000 δολάρια σε ετήσια έσοδα. Ωστόσο, για να κλιμακώσουν περαιτέρω, έφεραν ένα γύρο χρηματοδότησης μέσω του Indian Angel Network το 2012. Ο Piyush επίσης διεύρυνε τη συμβουλευτική του επιτροπή για να συμπεριλάβει τα γνωστά στελέχη Sharad Sharma, πρώην της Yahoo India R & D, και την Ajai Chowdary, στο συμβουλευτικό συμβούλιο του.
Από την κυκλοφορία του το 2010, το δίκτυο Aurus δεν αντιμετώπισε μεγάλο ανταγωνισμό στην αγορά. Ενώ ανταγωνίζεται αρχικά με εταιρείες τηλεδιάσκεψης, αυτή η σύγκριση είναι συχνότερα απλώς ένα λάθος υποψήφιων πελατών, καθώς οι προσφορές του Aurus επεκτείνονται πολύ πέρα από τη ζωντανή επικοινωνία. Ο Piyush μοιράζεται ότι η μεγαλύτερη πρόκληση ήταν να πείσει τους εκπαιδευτικούς να υιοθετήσουν αυτή τη νέα μορφή διδασκαλίας.
Το μέλλον του δικτύου Aurus, ο Piyush ελπίζει ότι θα διατηρήσει τη συνεχή ανάπτυξη καθώς και τη γεωγραφική επέκταση. Οι προσφορές τους έχουν ήδη ξεπεράσει την αρχική ιδέα του Piyush στην τάξη Stanford. Σήμερα η αγορά-στόχος περιλαμβάνει την προετοιμασία δοκιμών ως βασικό τμήμα της πρώτης προσαρμογής και οι μελλοντικές ευκαιρίες μπορεί να περιλαμβάνουν την εταιρική εκπαίδευση. Η εταιρεία αυτή τη στιγμή εργάζεται για εταιρικές σχέσεις με παρόμοιες τεχνολογίες στη βιομηχανία, ειδικά για τους παρόχους λύσεων διαχείρισης μάθησης.
Ο Piyush ανήκει σε μια ολόκληρη γενιά επιχειρηματιών που σκέφτονται ότι η ηλεκτρονική μάθηση σε προσιτές τιμές-σημεία θα ενισχύσει δραματικά τον παγκόσμιο μαθησιακό πηλίκο.
Αυτός ο εκδημοκρατισμός της εκπαίδευσης στις πτέρυγες της τεχνολογίας θα συνεχίσει να μας ωθεί προς τα εμπρός για το υπόλοιπο μέρος αυτής της δεκαετίας.
Έρχομαι το 2020, περιμένω απόλυτα ότι ο τομέας της εκπαίδευσης έχει αλλάξει πέρα από την αναγνώρισή του.
2020 Φωτογραφία μέσω του Shutterstock
4 Σχόλια ▼
