Οι τελευταίες δύο δεκαετίες έχουν δείξει ότι ο εκπαιδευτικός τομέας κινείται με αστραπιαία ταχύτητα, ειδικά στον τομέα της εκπαιδευτικής τεχνολογίας.
Πριν από δεκαπέντε έως είκοσι χρόνια, η τεχνολογία στην εκπαίδευση ήταν ένα συζητήσιμο θέμα. Ο καθένας είχε τις δικές του απόψεις σχετικά με την τεχνολογία των επιπτώσεων που θα είχε στον τρόπο που μαθαίνουμε. Υπήρχαν, φυσικά, τόσο θετικά όσο και αρνητικά που συνδέονται με τη χρήση της τεχνολογίας στην εκπαίδευση. Αλλά σταδιακά, καθώς η τεχνολογία έγινε αγκαλιασμένη από τα εκπαιδευτικά ιδρύματα, εκείνοι που αντιστάθηκαν στην εφαρμογή της άρχισαν να το εκτιμούν.
$config[code] not foundΑυτές τις μέρες, οι εκπαιδευτικοί και η εκπαιδευτική τεχνολογία αλληλοσυνδέονται. Νέα τεχνολογία χτυπά την αγορά κάθε μέρα, επαναφέροντας εντελώς τον τρόπο προσέγγισης της διδασκαλίας στα σχολεία. Σήμερα, υπάρχουν εκατοντάδες εργαλεία που μπορούν να χρησιμοποιήσουν οι εκπαιδευτικοί για να συνδεθούν με τους μαθητές, να επικοινωνήσουν με γονείς, συναδέλφους και διαχειριστές. Ως δάσκαλος, η τεχνολογική κατανόηση δεν είναι πλέον επιλογή. Η εκπαίδευση προχωράει με την τεχνολογία και, όπως προσαρμόζει η νεότερη γενιά, πρέπει και οι εκπαιδευτικοί και οι γονείς να διατηρήσουν μια ισχυρή και σχετική σύνδεση.
Παρακάτω είναι μερικοί από τους λόγους για τους οποίους σήμερα είναι ένας τεχνολογικά καταλαβαίνω δάσκαλος.
Βελτιωμένη αποδοτικότητα και αποτελεσματικότητα για τους σπουδαστές
Η χρήση δεδομένων από τους εκπαιδευτικούς στην εκπαίδευση αυξάνεται. Για παράδειγμα, η ροή βίντεο και πολυμέσων χρησιμοποιείται όλο και περισσότερο από τους εκπαιδευτικούς στο πρόγραμμα σπουδών τους. Οι εκπαιδευτικοί καλούνται να κατανοήσουν πώς η χρήση του βίντεο και των πολυμέσων επηρεάζει τα δίκτυα και πώς να επικοινωνούν αυτές τις ανάγκες με το προσωπικό της πληροφορικής.
Για να ικανοποιηθούν αυτές οι ανάγκες, το εύρος ζώνης ίσως χρειαστεί να αυξηθεί και τα εικονικά τοπικά δίκτυα (VLAN) πρέπει να ρυθμιστούν γρήγορα. Και το προσωπικό της πληροφορικής πρέπει να είναι σε θέση να παρακολουθεί τις επιδόσεις και να διαχειρίζεται τα επίπεδα υπηρεσιών για τους εκπαιδευτικούς και τους σπουδαστές.
Ομοίως, καθώς αυξάνονται οι ανάγκες, το κόστος της παροχής πληροφορικής μπορεί να αυξηθεί. Οι σχολικές περιοχές και τα εκπαιδευτικά ιδρύματα κινούνται σε περιβάλλοντα που βασίζονται σε σύννεφο. Αυτά επιτρέπουν κλιμακούμενα δίκτυα. Και το σύννεφο ανοίγει και διευρύνει τις ικανότητες διδασκαλίας για τους εκπαιδευτικούς και τις ικανότητες μάθησης για τους μαθητές, όπως με το άνοιγμα της εξ αποστάσεως μάθησης. Μέσα από το σύννεφο, οι εκπαιδευτικοί μπορούν να ενώσουν εργασία και πόρους. Εξοικονόμηση λιγότερου χρόνου, χρημάτων και προσπαθειών στον τομέα της πληροφορικής και με την αξιοποίηση των πόρων νέφους, τα εκπαιδευτικά ιδρύματα και οι εκπαιδευτικοί μπορούν να επικεντρωθούν περισσότερο στους σπουδαστές και να δημιουργήσουν ένα καλύτερο μαθησιακό περιβάλλον.
Βελτιωμένη μάθηση και δάσκαλος στη σύνδεση σπουδαστών
Πολλοί νέοι δημιουργούν μια κοινωνική ταυτότητα στο Διαδίκτυο. Για να κατανοήσετε καλύτερα τον τρόπο σκέψης τους ως δάσκαλοι, πρέπει να βρίσκεστε στο σπίτι τους, χρησιμοποιώντας την ίδια τεχνολογία που χρησιμοποιούν, προσπελαίνοντας στα κοινωνικά μέσα, ακούγοντας τη μουσική τους - κατανοώντας τον τρόπο με τον οποίο ζουν με το να το δοκιμάσετε. Πρέπει να προσδιορίσετε πού ξοδεύουν το χρόνο τους (αγαπημένα κοινωνικά δίκτυα Facebook, Twitter, Snapchat και YouTube έρχονται στο μυαλό) και να χρησιμοποιήσουν τη λειτουργικότητά τους ως τρόπο εμπνεύσεως μεθόδων διδασκαλίας. Με αυτόν τον τρόπο, θα έχετε μεγαλύτερη έκκληση σε φοιτητές με τεχνολογική προσανατολισμό.
Για παράδειγμα, πολλοί δάσκαλοι χρησιμοποιούν μια ανοιχτή τάξη - μια πρακτική στην οποία οι μαθητές παρακολουθούν βιντεοσκοπημένα βίντεο ως οικιακή εργασία και η συζήτηση διεξάγεται την επόμενη ημέρα κατά τη διάρκεια της τάξης με την καθοδήγηση του δασκάλου. Αυτή η προσέγγιση οδήγησε επομένως σε καλύτερη απόδοση των σπουδαστών. Οι σπουδαστές έχουν την ευκαιρία να μάθουν με το δικό τους ρυθμό και να χρησιμοποιήσουν χρόνο στην τάξη για διευκρίνιση και αλληλεπίδραση.
Τα online εργαλεία συνεργασίας cloud, όπως το Google Drive, το Dropbox και άλλα, επιτρέπουν στους φοιτητές και τους καθηγητές να μοιράζονται τις σημειώσεις και τις αναθέσεις online, να τις επεξεργάζονται σε πραγματικό χρόνο και να τις προβάλλουν σε μια οθόνη. Αυτά τα εργαλεία εξαλείφουν την ανάγκη για μερικούς μαθητές να πάνε σε μια τάξη καθώς όλα γίνονται σε απευθείας σύνδεση από συζητήσεις σε τάξεις, υποβάλλοντας αναθέσεις και ταξινομήσεις.
Βελτιωμένη επικοινωνία καθηγητή-γονέων
Ο τρόπος με τον οποίο οι εκπαιδευτικοί επικοινωνούν με τους γονείς έχει επίσης αλλάξει δραματικά την τελευταία δεκαετία. Πολύ μακριά είναι οι ημέρες των τηλεφωνικών κλήσεων και των φωνητικών μηνυμάτων. Ο γρηγορότερος τρόπος επικοινωνίας με έναν εκπαιδευτικό είναι μέσω ηλεκτρονικού ταχυδρομείου. Η σπουδαιότητα των καρτών αναφορών έδωσε ακόμη τη θέση της στην τεχνολογία, καθώς οι βαθμοί εισάγονται τώρα από τους καθηγητές και μπορούν να προσπελαστούν από τους γονείς σε πραγματικό χρόνο, 24/7.
Οι γονείς και οι φοιτητές έχουν τώρα πρόσβαση σε κάποιο βαθμό, καθυστέρηση, απουσία και πολλά άλλα μέσω του Διαδικτύου ή ακόμη και σε εφαρμογές. Εφαρμογές όπως το Edmodo επιτρέπουν στους γονείς να συνδεθούν και να δουν τι συμβαίνει.
Ενίσχυση της συνεργασίας δασκάλου με δάσκαλο
Ο τρόπος με τον οποίο οι εκπαιδευτικοί επικοινωνούν μεταξύ τους για να μοιράζονται ιδέες και να προσφέρουν υποστήριξη έχει εξελιχθεί και με την τεχνολογία. Μπορούν τώρα να μοιράζονται τα βίντεο, τα μαθήματα και τις εικόνες αμέσως, καθώς και να συζητούν τις ιδέες τους online καθώς πηγαίνουν.
Οι δάσκαλοι μπορούν επίσης να επικοινωνούν άμεσα και να επικοινωνούν με τους συναδέλφους τους σε όλο τον κόσμο, να βελτιώνουν τα μαθήματά τους και να βρίσκουν τις τελευταίες νέες πληροφορίες σε ένα συγκεκριμένο θέμα για να παρέχουν στους σπουδαστές τους την καλύτερη δυνατή εκπαίδευση. Υπάρχουν ακόμη και εργαλεία όπως οι καθηγητές που πληρώνουν τους καθηγητές που επιτρέπει στους δασκάλους να πωλούν τα δικά τους υλικά στην τάξη και να αγοράζουν υλικά υψηλής ποιότητας από άλλους εκπαιδευτικούς.
Οι εκπαιδευτικοί καλούνται τώρα να δημιουργήσουν ένα ηλεκτρονικό χαρτοφυλάκιο για την πρακτική τους, μεταξύ άλλων σε απευθείας σύνδεση δραστηριότητες, να αποκτήσουν τα πτυχία τους εκπαίδευσης. Μερικοί δάσκαλοι επιστρέφουν ακόμη στο σχολείο ή λαμβάνουν συμπληρωματικά μαθήματα για να συμβαδίσουν με το συνεχώς μεταβαλλόμενο «βιομηχανικό πρότυπο» για την σύγχρονη τάξη και τον τεχνολογικά απαιτητικό μαθητή της.
Είναι σημαντικό οι εκπαιδευτικοί να είναι ανοιχτοί σε νέους τρόπους να κάνουν πράγματα. Σε σχεδόν εβδομαδιαία βάση, διατίθενται νέες τεχνολογίες που μπορούν να μεταβάλουν πλήρως τον τρόπο με τον οποίο οι εκπαιδευτικοί δουλεύουν και διδάσκουν.
Ένας καλός δάσκαλος είναι αυτός που διατηρεί ένα άθλιο ενδιαφέρον για τις νέες τεχνολογίες, με στόχο τη βελτίωση της αποτελεσματικότητας των μεθόδων διδασκαλίας τους ώστε να προσεγγίσουν καλύτερα τους μαθητές τους.
Εικόνα Δασκάλου μέσω του Shutterstock
2 Σχόλια ▼
