Οι στοιχειώδεις διευθυντές πρέπει να επιδεικνύουν ισχυρή ηγεσία, αλλά έχουν και άλλες σημαντικές δεξιότητες και ταλέντα για να κάνουν την εμπειρία μιας ώρας στη ζωή όσο το δυνατόν καλύτερα για τους πρώτους μαθητές. Το Ίδρυμα Wallace, ένα μη κερδοσκοπικό ίδρυμα που επικεντρώνεται στην εκπαίδευση και την ηγεσία του σχολείου, σημειώνει ότι οι διευθυντές πρέπει να διαχειρίζονται τα κτίρια και τους προϋπολογισμούς, αλλά και να εξασφαλίζουν την αριστεία της διδασκαλίας και να επιδεικνύουν ποιοτική ηγεσία στο σχολείο και στην κοινότητα.
$config[code] not foundΓειτονικός θεωρητικός
Οι διευθυντές των σχολείων σε όλα τα επίπεδα εκπαίδευσης έχουν διαπιστευτήρια που έχουν εκδοθεί από το κράτος και πιστοποιούν ότι ο διαχειριστής έχει την βασική εκπαίδευση και τα μαθήματα ανώτερης διδασκαλίας για να καθοδηγήσει το σχολείο, αλλά οι εξαιρετικοί στοιχειώδεις διευθυντές έχουν επιπλέον πιστοποιήσεις και εκπαίδευση. Το Γραφείο Εργασίας των Εργατικών Στατιστικών του Επαγγελματικού Προσανατολισμού (Handbook of Ocupational Outlook Handbook) αναφέρει ότι οι στοιχειώδεις διευθυντές χρειάζονται μεταπτυχιακό τίτλο ως βασική εκπαίδευση, αλλά οι ποιοτικοί υπεύθυνοι στοιχειώδους επιπέδου έχουν πρόσθετες πιστοποιήσεις. Οι προηγμένες πιστοποιήσεις από την Εθνική Ένωση Διευθυντών Δημοτικού Σχολείου και οι κύριες κρατικές ενώσεις αποδεικνύουν ότι ο κύριος υπεύθυνος αναγνωρίζει τη σημασία της εξειδικευμένης κατάρτισης σε σημαντικούς τομείς που σχετίζονται με τις υπηρεσίες σπουδαστών και τις σχολικές επιχειρήσεις.Μια μελέτη που αναφέρθηκε στο «Journal of Leadership for Effective and Equitable Organizations» διαπίστωσε ότι οι διευθυντές με ένα υγιές υπόβαθρο εκπαίδευσης προσέλαβαν αποτελεσματικούς δασκάλους στην τάξη.
Αποτελεσματικός Communicator
Οι διευθυντές πρέπει να επικοινωνούν με τους ανθρώπους της κοινότητας, τους γονείς, τους μαθητές και τους δασκάλους. Ο επικεφαλής διαχειριστής εκπροσωπεί επίσης το σχολείο στο κοινό και στα μέλη των επιτροπών που πραγματοποιούν επίσημες αξιολογήσεις του προγράμματος σπουδών του σχολείου και της επιτυχίας της εκπαίδευσης κατά τη διάρκεια των ανασκοπήσεων διαπίστευσης. Οι διευθυντές του δημοτικού σχολείου συναντώνται συχνά με γονείς και μαθητές για να συζητήσουν προβλήματα παρακολούθησης και πειθαρχίας στην τάξη. Ο επικεφαλής του σχολείου πρέπει επίσης να συναντηθεί με καθηγητές και προσωπικό σε τακτική βάση για να οικοδομήσει το σχολικό ηθικό, ενώ ταυτόχρονα προωθεί αλλαγές για να λειτουργήσει το σχολείο πιο αποτελεσματικά. Οι νέοι σπουδαστές πρέπει να δουν τον διευθυντή ως φίλο και έμπνευση, και τα παιδιά πρέπει να αισθάνονται ότι ο κύριος είναι ανοικτός για να συζητήσει οποιοδήποτε θέμα φοιτούν οι μαθητές.
Βίντεο της Ημέρας
Σας έφερε από το Sapling Έφερε σε σας από το SaplingΓκουρού στην τάξη
Οι άριστοι διευθυντές έχουν εμπειρία στοιχειώδους τάξης για να κατανοήσουν τα προβλήματα που αντιμετωπίζουν οι εκπαιδευτικοί. Τα κρατικά πλαίσια και τα σχέδια βασικών προγραμμάτων σπουδών καθορίζουν πρότυπα για κάθε επίπεδο βαθμού και οι διευθυντές πρέπει να γνωρίζουν αυτά τα πρότυπα από την καρδιά τους. Οι διευθυντές σχολείων αναθεωρούν το προσωπικό σε τακτική βάση και οι διευθυντές ποιότητας έχουν τη δυνατότητα να αναγνωρίζουν το πρόγραμμα σπουδών που ταιριάζει με τα κρατικά πρότυπα και να κάνουν προτάσεις μονάδων και σχεδίων μαθήματος για τη βελτίωση της διδασκαλίας στην τάξη. Άριστοι διευθυντές ανήκουν σε ενώσεις και οργανισμούς επαγγελματικής εκπαίδευσης και διαβάζουν ακαδημαϊκά περιοδικά σχετικά με την ηγεσία και την εκπαίδευση για να βοηθήσουν τους δασκάλους της τάξης και άλλους διαχειριστές να σχεδιάσουν και να εκτελέσουν προγράμματα σπουδών.
Προπονητής και ψυχολόγος
Οι καλύτεροι διευθυντές έχουν την ικανότητα να προσαρμόζονται στις μεταβαλλόμενες καταστάσεις και να παρέχουν εθελοντές ως μέντορα τόσο στα νέα όσο και στα έμπειρα μέλη του προσωπικού. Η Εθνική Ένωση Διευθυντών Δημοτικού Σχολείου σημειώνει ότι έμπειροι διαχειριστές "παρέχουν ένα κρίσιμο σύστημα υποστήριξης" που περιλαμβάνει μια σχέση μέντορα που περιλαμβάνει την παροχή συμβουλών και συμβουλών. Ο Kathleen Trail, εκδότης στο Νοτιοδυτικό Εκπαιδευτικό Αναπτυξιακό Εργαστήριο, περιγράφει έναν άριστο στοιχειώδη κύριο λόγο, ο οποίος θέτει εφικτούς στόχους για το σχολείο και προπορεύει το προσωπικό για να ανταποκριθεί στα κριτήρια αναφοράς.
2016 Πληροφορίες μισθών για τους διευθυντές στοιχειώδους, μέσου και γυμνασίου
Οι διευθυντές στοιχειώδους, μέσου και γυμνασίου κέρδισαν ένα μέσο ετήσιο μισθό ύψους 92.510 δολαρίων το 2016, σύμφωνα με το αμερικανικό Γραφείο Στατιστικής Εργασίας. Στο χαμηλότερο τέλος, τα στοιχειώδη, τα μέσα και τα γυμνάσια διευθυντές κέρδισε 25ο εκατοστημόριο μισθό των 73.710 δολαρίων, δηλαδή 75 τοις εκατό κέρδισε περισσότερα από αυτό το ποσό. Ο μισθός του 75ου εκατοστημορίου είναι 114.950 δολάρια, δηλαδή 25% κερδίζουν περισσότερα. Το 2016, 251.300 άνθρωποι απασχολούνται στις Η.Π.Α. ως αρχιτέκτονες στοιχειώδους, μέσου και γυμνασίου.
